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बोर्डिंग स्कूलों के फायदे और नुकसान

बोर्डिंग स्कूलों के लाभ

 बोर्डिंग स्कूलों के प्रमुख लाभ इस प्रकार हैं:

 आत्मनिर्भरता: बोर्डिंग स्कूलों का प्राथमिक लाभ यह है कि यह छात्रों को आत्मनिर्भर बनाता है।  बोर्डिंग स्कूल में पहले दिन से, एक छात्र एक विदेशी वातावरण का विश्लेषण और अनुकूलन कर रहा है।  आने वाले दिनों में वे स्वयं निर्णय लेना सीख जाते हैं जो अन्यथा उनके माता-पिता का विभाग था।  हर गुजरते दिन के साथ, वे परिस्थितियों, समस्याओं और कार्यों को देखना और संभालना सीखते हैं।  जो लोग इसमें शामिल होते हैं, उनकी आत्म-निर्भरता में और वृद्धि होती है।  एक नियमित स्कूल की तुलना में ये पाठ एक बोर्डिंग स्कूल में प्रचुर मात्रा में होते हैं।  आत्मनिर्भरता आगे चलकर स्वतंत्रता और आत्मविश्वास को बढ़ाती है जो एक अच्छे जीवन के लिए एक आवश्यक घटक है।  इसके अलावा, यह काफी हद तक पितृत्व के बोझ को कम करता है।

बोर्डिंग स्कूलों के फायदे और नुकसान

 प्रभावी पर्यवेक्षण: बोर्डिंग स्कूल के माहौल में छात्रावास के जीवन के सभी पहलुओं की बारीकी से निगरानी की जाती है।  जबकि माता-पिता का पर्यवेक्षण भी प्रभावी है लेकिन इससे कई स्तरों पर समझौता किया जा सकता है।  बोर्डिंग स्कूलों में, पर्यवेक्षण के साथ समझौता करने की संभावना कम होती है क्योंकि कर्मचारियों को भुगतान किया जाता है और उनके प्रेरणा स्तर को भावनात्मक नहीं बनाया जा सकता क्योंकि यह उनकी नौकरी को जोखिम में डालता है।  घर के माहौल में, माता-पिता या तो अक्षमता या समय की कमी या रुचि की कमी के कारण शैक्षणिक स्तर के हर हिस्से का पर्यवेक्षण और मार्गदर्शन करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।  घर से दूर वातावरण में छात्रों को हर समय नियमित पर्यवेक्षण प्रदान किया जाता है।

 अनुशासित जीवन: आज की पीढ़ी में अनुशासन आना और इसे बनाए रखना एक और काम है।  इसके अलावा, करियर-उन्मुख माता-पिता अपने भाई-बहनों के लिए शासन बनाए रखने में उतने प्रभावी नहीं हैं।  जब नियमों और विनियमों का बड़े पैमाने पर पालन होता है, तो घर के माहौल की तुलना में उनका पालन करने की अधिक संभावना होती है।  नियम और कानून एक सफल और स्वस्थ जीवन का मार्ग प्रदान करते हैं।  जीवन का एक संरचित तरीका भावी जीवन की चुनौतियों का सामना करने के लिए आवश्यक कौशल प्रदान करता है।  यह अपने बच्चे के भविष्य के दायरे के बारे में माता-पिता की आशंका को भी कम करता है।

 फोस्टर फैकल्टी-स्टूडेंट रिलेशनशिप: यह एक सामान्य अवलोकन है कि कुछ अपवादों को छोड़कर, फैकल्टी और छात्रों का समाजीकरण कम होता है।  अधिकतर, मेधावी और प्रभावशाली छात्रों का स्टाफ के साथ अच्छा समाजीकरण होता है।  अध्ययन के घंटों के दौरान केवल शैक्षणिक स्तर का समाजीकरण होता है।  बोर्डिंग स्कूल के माहौल में, छात्रों और शिक्षकों (विशेष रूप से आवासीय) को बिना किसी अकादमिक देनदारियों के बातचीत करने के लिए पर्याप्त समय मिलता है।  शिक्षकों से विस्तारित शैक्षणिक सहायता के अलावा, बच्चे अपने वरिष्ठों को बेहतर ढंग से समझने में सक्षम हैं।  यह किसी भी गलत धारणा को भी दूर करता है जो उन्होंने अपने आकाओं के बारे में बनाई हो।  इस छात्र-शिक्षक मिलन के माध्यम से एक अनुकूल, पारस्परिक रूप से लाभप्रद को बल मिलता है जो कक्षा में भी सम्मान और आज्ञाकारिता को बढ़ावा देता है।

 अनुभवी बुद्धिः वरिष्ठों की संगति में विदेशी विद्यार्थी, शिक्षक और अन्य कर्मचारी अनुभवी बुद्धि का विकास करते हैं।  किसी कार्य या स्थिति को करते समय वरिष्ठों के व्यवहार का अवलोकन एक अनमोल अनुभव प्रदान करता है।  नई संस्कृतियां, उनके रीति-रिवाज और तौर-तरीके बुद्धि की समृद्धि लाते हैं।  शिक्षकों और कर्मचारियों की बुद्धिमान सलाह तर्कसंगत सोच और जिम्मेदार व्यवहार को प्रेरित करती है।  अनुभव का ऐसा स्पेक्ट्रम कुछ ही सुविधाओं में उपलब्ध है।

 उन्नत सामाजिक कौशल विकसित करता है: बोर्डिंग स्कूल भौगोलिक, नस्लीय और सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि की एक विस्तृत श्रृंखला से छात्रों को स्वीकार करते हैं।  एक उम्मीदवार न केवल क्षेत्रीय बल्कि अंतरराष्ट्रीय लोगों के लिए भी व्यक्तियों और संस्कृतियों की एक विस्तृत श्रृंखला के संपर्क में है।  एक छात्र विभिन्न संस्कृतियों की बेहतर समझ को आत्मसात करता है और विभिन्न सामाजिक व्यवहारों का अनुभव करता है।  शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व को प्रोत्साहित करते हुए, सभी भ्रांतियों और अवरोधों को दूर किया जाता है।  विभिन्न क्षेत्रों के छात्रों के साथ बातचीत से ज्ञान का आधार विकसित होता है जो नियमित स्कूलों में जाने वाले बच्चों की तुलना में उन्नत सामाजिक कौशल विकसित करता है।

 व्यक्तित्व को प्रोत्साहित करता है: कई बार माता-पिता उन गतिविधियों को पसंद या सराहना नहीं करते हैं जो बच्चों को प्रिय हैं।  एक बोर्डिंग परिवेश में, व्यक्तिगत हितों को इस हद तक प्रोत्साहित और प्रेरित किया जाता है कि यह व्यक्ति की पहचान बन जाए।  व्यक्तियों को अपने आप में एक हद तक स्वतंत्रता है जहां यह उपद्रव या अश्लील नहीं बनता है।  स्वीकार्य व्यक्तिगत गुण जैसे दूसरों के लिए करुणा, वफादारी, ईमानदारी, जानवरों के लिए प्यार, नम्रता आदि को नजरअंदाज नहीं किया जाता है।  इन्हें स्वीकार किया जाता है, सराहा जाता है और प्रोत्साहित किया जाता है, क्योंकि यही एक व्यक्ति को एक विशिष्ट व्यक्ति बनाता है।  विभिन्न पाठ्येतर गतिविधियों, जैसे वाद-विवाद, संगीत, नृत्य आदि द्वारा व्यक्तित्व को और बढ़ाया जाता है। बच्चे भी अपनी कमियों और लाभों का आकलन करने में सक्षम होते हैं।

 विभिन्न प्रकार की पाठ्येतर गतिविधियों का अनुभव करने का अवसर: सर्वांगीण व्यक्तित्व या बहु-प्रतिभाशाली व्यक्तित्व का विकास न केवल शैक्षणिक गतिविधियों से प्रभावित होता है, बल्कि उन लोगों द्वारा भी होता है जो उपरोक्त की सीमाओं से परे हैं।  यह उल्लेख करना गलत नहीं होगा कि बोर्डिंग स्कूल एक सामान्य स्कूल की तुलना में पाठ्येतर गतिविधियों की अधिक विविधता प्रदान करते हैं।  एक बोर्डिंग स्कूल को छात्रों के हितों को बनाए रखना होता है और अधिक प्रवेश आकर्षित करने के लिए उन्हें ये पेशकश करनी होती है।  यह केवल बच्चों के पक्ष में जाता है क्योंकि उन्हें सामान्य जीवन में इसका अनुभव करने का मौका नहीं मिलता है।  रॉक क्लाइम्बिंग, बोटिंग, राफ्टिंग, कैम्पिंग, पैराग्लाइडिंग आदि इन गतिविधियों से रोमांच की भावना पैदा होती है।  खेल, शिल्प, संगीत, रंगमंच आदि जैसी सामान्य सह-पाठ्यचर्या गतिविधियाँ भी छात्रों की छिपी प्रतिभा को सामने लाती हैं जो अन्यथा अप्रयुक्त रह जाती हैं।  ये गतिविधियाँ सामान्य दिनचर्या से एक विराम भी प्रदान करती हैं और उनके दिमाग को तरोताजा कर देती हैं।  इस प्रकार पाठ्य सहगामी गतिविधियों की भूमिका कई गुना बढ़ जाती है।

 जिम्मेदार नागरिक: जब कोई छात्र उच्च बुद्धि प्राप्त करता है, उन्नत सामाजिक कौशल प्राप्त करता है, सामाजिक रूप से स्वीकृत व्यक्तिगत गुणों से संपन्न होता है तो अंतिम परिणाम एक अच्छा नागरिक होता है जो जिम्मेदार होता है और अपने मौलिक अधिकारों और कर्तव्यों को समझता है।  ऐसा व्यक्ति कानून का सम्मान करता है और जरूरत पड़ने पर न्याय के लिए लड़ेगा।  ऐसे व्यक्ति बड़े होकर सक्षम नेता बनते हैं जो सांप्रदायिक संघर्षों और गंदी राजनीति से मुक्त शांतिपूर्ण सह-अस्तित्व सुनिश्चित करते हैं।

 परेशान दंपतियों के बच्चों के लिए सुरक्षित ठिकाना: विवाह में परेशानी या परेशान माता-पिता अपने बच्चों की देखभाल करने के लिए अपर्याप्त हैं, उनके शिक्षाविदों की देखभाल की तो बात ही छोड़ दें।  ऐसी परिस्थितियों में, यह अनुकूल है कि बच्चे प्रभावित न हों और एक बोर्डिंग स्कूल बहुत मददगार हो सकता है।  अनावश्यक परेशानी से मुक्त एक व्यक्ति दुर्भाग्यपूर्ण बोझ से धीमा होने के बजाय अपने आगामी जीवन की ओर देख सकता है।

 पिछड़े क्षेत्रों के बच्चों के लिए शिक्षा के अवसर: भौगोलिक और अन्य कारकों के कारण दूर-दराज के क्षेत्र अविकसित हैं।  ऐसे क्षेत्र में शिक्षा या तो अस्तित्वहीन है, अपर्याप्त है या कम प्रभावी है।  बोर्डिंग स्कूल न केवल दैनिक कार्यों की बुनियादी कठिनाइयों को कम करते हैं बल्कि शिक्षा भी प्रदान करते हैं जो उस क्षेत्र के विकास में एक एजेंट बन सकते हैं जिससे वे संबंधित हैं।  ऐसे शिक्षित व्यक्ति देश के कार्यबल की रोजगार क्षमता को भी बढ़ाते हैं।

 बोर्डिंग स्कूलों के नुकसान

 बोर्डिंग स्कूलों के विपक्ष को निम्नलिखित के माध्यम से सारांशित किया जा सकता है:

 नकारात्मक प्रभाव: घर से दूर छात्रों पर वरिष्ठों, कर्मचारियों और अन्य तत्वों के नकारात्मक प्रभावों का खतरा होता है।  यह अच्छी तरह से देखी गई घटना है कि मानव प्रवृत्ति नकारात्मक कार्यों की ओर अधिक झुकी हुई है जो आत्म-विनाशकारी भी हो सकती है।  गाली-गलौज, गुप्त रूप से धूम्रपान, जानलेवा स्टंट, अनुचित सलाह, हानिकारक प्रयोग, पोर्न देखना, मादक द्रव्यों की लत, स्कूल की संपत्ति को नष्ट करना, प्रशासकों को परेशान करना आदि गतिविधियों की लंबी सूची में से कुछ हैं जिनका छात्रों पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है।  ये लंबे जीवन की आदत बन सकते हैं और मानसिक और शारीरिक स्वास्थ्य को बुरी तरह प्रभावित कर सकते हैं।

 दुर्व्यवहार की संभावना: कॉलेज के माहौल में रैगिंग और बदमाशी आम बात है, लेकिन वे किसी न किसी रूप में मौजूद हैं।  क्षेत्र, वर्ग आदि के आधार पर समूहों या गिरोहों के गठन के परिणामस्वरूप संघर्ष हो सकता है।  स्कूलों में अक्सर अलग-अलग टीमें या क्लब होते हैं जो विभिन्न आयोजनों के दौरान एक-दूसरे के खिलाफ प्रतिस्पर्धा करते हैं।  ये छात्रों के बीच स्वस्थ प्रतिस्पर्धा को बनाए रखने के लिए हैं, लेकिन कभी-कभी यह हिंसा में बदल सकता है।  कॉलेजों में अपने बड़े समकक्षों से प्रेरित होकर, कुछ छात्रों ने युवा कैडेटों पर हावी होने की दीक्षा ली है।  वे स्कूल के समय के बाद दैनिक काम कर सकते हैं या उन्हें अपमानित कर सकते हैं, जब आसपास अनुशासन कम होता है।

 पारिवारिक मूल्यों से अलगाव: एक बड़ा दोष जो बोर्डिंग स्कूलों को हमेशा भुगतना पड़ेगा, वह है माता-पिता की अनुपस्थिति और परिवार के प्रति अपनेपन की भावना।  रक्त संबंधों को कृत्रिम संबंधों से नहीं बदला जा सकता है।  एक छात्र घर के दायरे में जो कुछ हासिल करता है उसे सीखा नहीं जा सकता, इसे केवल हासिल किया जा सकता है।  प्यार, बॉन्डिंग, शेयरिंग, एकता, सुरक्षा आदि स्कूलों द्वारा प्रदान किए जाते हैं लेकिन वे समान नहीं होते हैं।  एक व्यक्ति जो अपने परिवार के साथ कम समय बिताता है, वह पारिवारिक मूल्यों को विकसित नहीं कर सकता है जो एक परिवार के अस्तित्व के लिए आवश्यक हैं।  वे भावनात्मक उथल-पुथल से पीड़ित हो सकते हैं और पारिवारिक माहौल में समायोजित करने में सक्षम नहीं हो सकते हैं।  ऐसा व्यक्ति अनिश्चित व्यवहार या अन्य मानसिक विकारों को प्रकट कर सकता है।  प्रारंभिक अवस्था में बच्चे का मनोवैज्ञानिक विकास भावनात्मक संघर्षों से बचने के लिए आवश्यक है।

 स्वतंत्रता को बांधता है: किशोर जो घर के लापरवाह वातावरण के आदी हैं, उन्हें यह प्रताड़ित करने वाला लग सकता है कि उनकी स्वतंत्रता पर अंकुश लगा दिया गया है।  'क्या करें और क्या न करें' में अचानक बदलाव आ गया है।  जबकि कई समायोजित करेंगे, अन्य इसे अस्वीकार्य पाएंगे।  अधिकांश परेशान करने वाले बंधन हैं - अधिकांश समय के लिए परिसर तक सीमित रहना, प्रतिबंधित आउटिंग, दोहराव वाले व्यंजन, साझा करने का कमरा, सामान्य स्नानघर, कुछ खरीदारी के अवसर, मीडिया के कुछ उपकरणों पर प्रतिबंध, अंशकालिक नौकरियों को आगे बढ़ाने में असमर्थता, मौज-मस्ती करना  बारिश या हिमपात और वे सभी गतिविधियाँ जिनकी एक घर में अनुमति होगी।

 भावनाओं के प्रति उदासीन रवैया: एक निश्चित अवधि के लिए भी घर से दूर रहने से छात्र का नजरिया बदल जाता है।  छात्र एक भावनात्मक शिथिलता विकसित कर सकते हैं जिसमें व्यक्ति कुछ भावनाओं जैसे प्रेम, करुणा, दया, घृणा और इसी तरह के अन्य भावनात्मक दृष्टिकोणों के प्रति सुन्न हो सकता है।  यह रवैया कर्मचारियों और पुराने बोर्डर्स से प्रेरित हो सकता है जो स्वयं इस तरह का चित्रण करते हैं।  वे अपने परिवार के कष्टों के प्रति उदासीनता दिखा सकते हैं या सामान्य व्यक्तियों की तरह आपात स्थिति पर प्रतिक्रिया नहीं कर सकते हैं।

 स्वार्थ का विकास:  आत्मनिर्भर और स्वतंत्र होने के अपने नुकसान भी हैं।  व्यक्तिगत जरूरतों का ख्याल रखते हुए व्यक्ति स्वार्थी हो जाता है।  यह उन बच्चों के साथ अजीब है जो अत्यधिक प्रतिस्पर्धी हो जाते हैं जब वे अपने माता-पिता के स्वार्थी कार्य के रूप में एक बोर्डिंग स्कूल में शामिल होने का अनुभव करते हैं।  जब उनसे अपने दम पर होने की उम्मीद की जाती है, तो वे दूसरों से भी ऐसा ही करने की उम्मीद करते हैं।  इस मुद्दे पर उनकी दृढ़ता उन्हें दूसरों के कल्याण के बारे में सोचने नहीं देती है।  प्रभावित बच्चों के लिए साझा करना और एकता ज्यादा मायने नहीं रखती है।  ऐसे व्यक्ति कई व्यवसायियों और राजनेताओं के प्रतिबिंब होते हैं।

 सहोदर प्रतिद्वंद्विता को बढ़ावा देना: बच्चों में सहोदर प्रतिद्वंद्विता एक आम घटना है।  लेकिन यह अपने चरम पर तब पहुंच सकता है जब परिवार के किसी छोटे या बड़े बच्चे को बोर्डिंग स्कूल में भेजा जाए।  ज्यादातर बड़े को भेजा जाता है और यह समीकरण को छोटे के पक्ष में झुका देता है जिसे घर की सुख-सुविधाओं का आनंद मिलेगा।  और अगर बाद में माता-पिता इसे अनुचित पाते हैं और छोटे को छात्रावास भेज देते हैं, तो बड़ा यह सुनिश्चित करेगा कि दूसरे ने जो कुछ भी सहा है उसका प्रत्यक्ष अनुभव हो।  जबकि भाई-बहन की प्रतिद्वंद्विता सामान्य है लेकिन वे वयस्कता तक जारी रहती हैं और दुश्मनी में बदल सकती हैं।

 युवा दिमाग की प्रारंभिक परिपक्वता: जिम्मेदार होना, सख्त अनुशासन, स्वतंत्रता आदि अच्छे हैं लेकिन वे एक व्यक्ति के बचपन को छीन लेते हैं।  वयस्कता की गतिविधियों के प्रारंभिक संपर्क में एक आदमी के मस्तिष्क वाले बच्चे का विकास होता है।  ऐसे बच्चे नियमित बच्चों की संगति में अलग-थलग और असामान्य महसूस कर सकते हैं।  जबकि सामान्य बच्चे मौज-मस्ती करते हैं, एक परिपक्व दिमाग इन गतिविधियों को समय की बर्बादी के रूप में देखता है।  यह गुण विवाह के माध्यम से अगली पीढ़ी को मिल सकता है और हम देखते हैं कि बच्चे वयस्कों की तरह व्यवहार करते हैं।  अपनी उम्र से बाहर अभिनय करने वाले बच्चे असाधारण लग सकते हैं लेकिन यह उनकी मासूमियत को मार देता है।  उनके पास बुद्धि हो सकती है, लेकिन उनके पास अनुभव नहीं है, इसलिए वे गंभीर गलतियाँ कर सकते हैं।  इस तरह की आबादी के परिणामस्वरूप सभी नैतिक मूल्यों में व्यापक अविश्वास और अविश्वास पैदा होगा और अंततः समाज का क्षरण होगा।

 सामाजिक रूप से अलग-थलग व्यक्ति: छात्रावास के जीवन का अलग-अलग व्यक्तियों पर अलग-अलग प्रभाव पड़ता है।  इस तरह के एक प्रभाव को 'लोन रेंजर इफेक्ट' कहा जा सकता है, आसान शब्दों में, जो बड़े पैमाने पर एकांत का जीवन व्यतीत करता है।  ये बच्चे भले ही अकेलेपन की शिकायत न करें लेकिन अंदर ही अंदर उन्होंने एकांत जीवन में खुद को ढाल लिया है।  अपने आस-पास के बच्चों की सभी खुशियों के बीच, वह खुद को एक ऐसे व्यक्ति के रूप में मानता है जिसे अपने दम पर जीवन जीने के लिए प्रशिक्षित किया जा रहा है।  ऐसा इसलिए होता है क्योंकि अनजाने में वे एक अलग जीवन जीने का विचार प्राप्त कर लेते हैं।  दूसरे इसे प्रतिशोध के रूप में लेते हैं जैसे कि वे अपने माता-पिता को दिखाना चाहते हैं कि एकाकी जीवन जीने का क्या अर्थ है।  यह एक सामान्य घटना नहीं है, लेकिन यह उन समाजोपथों को जन्म देती है जिन्हें दुनिया के प्रति घृणा है।

 हीन भावना: सभी प्रकार की सामाजिक-आर्थिक पृष्ठभूमि के किशोर एक बोर्डिंग स्कूल में एक साथ पढ़ते हैं।  संपन्न परिवारों में से कुछ लोग अपनी दौलत का प्रदर्शन करेंगे और उस पर शेखी बघारेंगे।  औसत परिवारों के लोग प्रत्यक्ष या परोक्ष रूप से छेड़खानी और अपमान का निशाना बनते हैं।  यह उनके लिए एक झटका है और वे एक हीन भावना विकसित कर लेते हैं, जिससे उनके सामान्य व्यवहार पर असर पड़ता है।  यह परिसर किसी की बुद्धि के उचित विकास और सामाजिक वातावरण में विकास को बाधित कर सकता है।  बेहतर एथलीट या उत्कृष्ट छात्र, जब औसत से तुलना की जाती है तो इसका परिणाम भी इस परिसर में होता है।

 निष्कर्ष

 बोर्डिंग स्कूलों के पक्ष और विपक्ष अत्यधिक बहस योग्य हैं।  इन पर नज़र डालते हुए, कोई भी बोर्डिंग स्कूल में पढ़ने के लाभ या हानि को नज़रअंदाज़ नहीं कर सकता है।  न ही यह कहा जा सकता है कि बोर्डिंग स्कूल नियमित स्कूलों से बेहतर या बदतर हैं।  एक छोटी सी घटना मीडिया समाचार मीडिया बन जाती है और अक्सर इसे अनुपात से बाहर कर दिया जाता है।  जबकि कुछ खबरें सच में सच्ची होती हैं।  तो क्या कर सकते हैं?

 सुझाव:

 इन स्कूलों में प्रवेश के लिए एक निश्चित आयु सीमा लागू की जानी चाहिए।

 प्रत्येक बच्चा एक दूसरे से भिन्न होता है, इसलिए एक बोर्डिंग स्कूल में व्यक्ति की उपयुक्तता का पता लगाने के लिए एक बुद्धि परीक्षण बनाया और आयोजित किया जाना चाहिए।

 बोर्डिंग पर एक वार्ड के ठहरने की अवधि एक उचित अनुपात की होनी चाहिए, यदि समान अनुपात की नहीं है।  पूरे साल में एक या दो महीने पर्याप्त नहीं होते हैं।

 बच्चों के साथ अनिवार्य और नियमित टॉक टाइम की सुविधा हर हफ्ते या महीने में दो बार दी जानी चाहिए ताकि वे अपने मुद्दों पर चर्चा कर सकें और प्रोत्साहन के शब्द प्राप्त कर सकें।

 माता-पिता को एक साप्ताहिक स्वास्थ्य और मनोविश्लेषण की सूचना दी जानी चाहिए ताकि वे अपने बच्चे की स्थिति के बारे में लगातार जागरूक रहें।

 यदि माता-पिता को संदेह होता है तो वे बोर्डिंग स्कूलों का औचक निरीक्षण कर सकते हैं।

 अंत में, माता-पिता अपने स्वयं के बच्चों के कल्याण के सर्वश्रेष्ठ न्यायाधीश होते हैं क्योंकि वे अपने स्वयं के रक्त और हड्डी होते हैं;  उनसे बेहतर कौन जान सकता है।


 विजय गर्ग 

सेवानिवृत्त प्राचार्य शिक्षाविद्

 पूर्व.पीईएस-1

 मलोट पंजाब

मोबाइल - 9465682110 

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