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विकलांगों के लिए व्यावसायिक शिक्षा

  व्यावसायिक पुनर्वास केंद्र शिक्षा के माध्यम से ग्रामीण क्षेत्रों में विकलांगों को कौशल प्रदान करने और काम के अवसरों में सुधार करने के लिए कार्यक्रमों का आयोजन करके अधिकृत करने का मार्ग प्रशस्त करते हैं।  शारीरिक बाधाएं और सुविधा की कमी आमतौर पर विकलांग व्यक्तियों को विशेष रूप से भारत जैसे देशों में उच्च शिक्षा लेने से रोकती है।  उनकी प्रतिभा में विश्वास की कमी और सामाजिक भेदभाव के परिणामस्वरूप कम आत्मविश्वास और कम आत्म-सम्मान होता है, इसलिए वे अपने बारे में "अतिरिक्त नागरिक" होने के बारे में सोचते हैं जो समाज में कोई योगदान करने में असमर्थ हैं।

विकलांगों के लिए व्यावसायिक शिक्षा

 उनमें से इस हीन भावना को दूर करना मुश्किल नहीं है, अगर उन्हें कुछ विशेष प्रकार के कौशल में मार्गदर्शन करने की दिशा में थोड़ी दिलचस्पी ली जाए, जो उनकी छिपी हुई प्रतिभा को विकसित कर उन्हें अगले स्तर तक ले जा सके।  इसे व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की आवश्यकता है।  इन कार्यक्रमों का एक ठोस आधार होना चाहिए और इन्हें अच्छी तरह से क्रियान्वित किया जाना चाहिए।

 भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक समस्याओं, दृष्टि, भाषण, या सुनने की चोट और सीखने की अक्षमता वाले लोगों के लिए व्यावसायिक शिक्षा बहुत उपयोगी हो सकती है।  मामूली से गंभीर विकलांग लोगों के लिए, व्यावसायिक शिक्षा उन्हें एक स्वतंत्र जीवन जीने में मदद करेगी।

 इस तरह का प्रशिक्षण और शिक्षा वीआरसी (व्यावसायिक पुनर्वास केंद्र) द्वारा प्रदान की जाती है।  वीआरसी एक परिचित संस्था है जो किसी व्यक्ति की अक्षमताओं का आकलन करने में मदद करती है और उन्हें उनकी शारीरिक स्थितियों और क्षमताओं के अनुसार सिखाती है।  यहां विकलांग लोगों के लिए व्यावसायिक हितों, शारीरिक क्षमताओं, काम करने की आदतों के साथ-साथ नौकरी के अस्तित्व सहित अन्य विशेषताओं को तय करने के लिए विभिन्न तकनीकों का उपयोग किया जाता है।

 कामकाजी आयु वर्ग के लोगों को केंद्रों में प्रवेश प्रदान किया जाता है।  शौक बढ़ने के अवसर दिए जाते हैं जिन्हें जीवन में व्यावसायिक कौशल में परिवर्तित किया जा सकता है।  छात्र मोमबत्ती बनाना, सिलाई, मसाला पैकिंग, बुनाई, बुकबाइंडिंग, बढ़ईगीरी, टोकरी बनाना, हस्तशिल्प, टेपेस्ट्री, जूते की मरम्मत आदि सीख सकते हैं।

 इन केंद्रों में काम करने वाले शिक्षकों को विशेष दक्षताओं के लिए सावधानीपूर्वक प्रशिक्षित किया जाता है।  उन्हें खुले दिमाग और धैर्य जैसी सामाजिक-व्यक्तिगत क्षमताओं की आवश्यकता होती है।  उन्हें उन कौशलों से परिचित होने की आवश्यकता है जो वे छात्रों को सिखाते हैं और साथ ही साथ उनके लिए एक रोल मॉडल के रूप में काम करने की आवश्यकता है।

 भारत सरकार ने देश भर में लगभग 20 व्यावसायिक पुनर्वास केंद्र स्थापित किए हैं।  अनौपचारिक शिक्षण प्रदान करने के लिए इन केंद्रों से विभिन्न कौशल प्रशिक्षण कार्यशालाएं जुड़ी हुई हैं।  ग्रामीण पुनर्वास विस्तार केंद्रों के दौरान, वीआरसी सेवाएं इन ग्रामीण क्षेत्रों में विकलांग व्यक्तियों के घर तक पहुंचती हैं।

 वीआरसी शारीरिक रूप से विकलांग व्यक्तियों की समस्याओं का आकलन करते हैं और संबंधित समस्याओं को हल करने में उनकी सहायता करते हैं।  इसलिए केंद्रों में व्यक्तिगत संशोधन परामर्श के सत्र भी आयोजित किए जाते हैं।  उनकी मनोवैज्ञानिक और चिकित्सा आवश्यकताओं का मूल्यांकन किया जाता है और फिर उनके लिए उपचार योजनाएँ बनाई जाती हैं।  विकलांग व्यक्ति जो उनके लिए पंजीकृत हैं, उन्हें दी गई रिक्तियों के लिए वित्त पोषित किया जाता है।  इसलिए उनके प्रशिक्षण के पूरा होने के बाद उन्हें उनके संभावित नियोक्ताओं के लिए शुरू किया जाता है।  ऐसे केंद्र कई बार विभिन्न छात्रवृत्तियों, सहायता के साथ-साथ विकलांग लोगों के लिए सुलभ योजनाओं के लिए आपूर्ति केंद्र के रूप में काम करते हैं।  वीआरसी इन लोगों को वित्तीय संस्थानों में भी भेज सकते हैं जहां इन विशेष लोगों को स्व-रोजगार परियोजनाओं के लिए पर्याप्त ऋण और धन मिल सकता है।

 व्यावसायिक शिक्षा का मुख्य उद्देश्य कैरियर जागरूकता, मूल्यांकन, कुछ विशेष कौशल के साथ प्रशिक्षण गतिविधियों और विभिन्न पुनर्वास कार्यक्रमों का निष्पादन है।  भारत की शिक्षा प्रणाली राष्ट्रमंडल देशों में सबसे बड़ी होने के साथ-साथ शायद दुनिया में दूसरी सबसे बड़ी है।  सामान्य शिक्षण या व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों का उपयोग करते हुए शिक्षा प्रणाली को अपने वास्तविक अर्थ को नहीं छोड़ना चाहिए और अनिवार्य रूप से समाज के सभी वर्गों, सक्षम और विकलांगों तक पहुंचना चाहिए।

 विकलांगों के लिए सुविधाएं

 उन्नत शिक्षा प्रणाली के साथ जागरूकता विकसित करने और अलग-अलग सक्षम व्यक्तियों को आवश्यक परामर्श और मार्गदर्शन प्रदान करने के लिए

 प्राप्त करने के लिए सहायक उपकरणों के प्रकार दिखाने के लिए उच्च शिक्षण संस्थानों में नामांकित विकलांग लोगों की शैक्षिक आवश्यकताओं का आकलन करना

 आदेश प्राप्त करने और परीक्षा प्रक्रियाओं, शुल्क रियायतों, आरक्षण नीतियों आदि से निपटने के लिए, जो अलग-अलग विकलांग व्यक्तियों को प्रभावित करते हैं

 निःशक्तजन छात्रों को विभिन्न प्रकार के पाठ्यक्रमों के लिए परामर्श देना जो वे उच्च शिक्षण संस्थानों में पढ़ सकते हैं

 विकलांग छात्रों के लिए योग्यता सीखने के साथ-साथ उनकी पढ़ाई में उनकी पसंद के अनुसार उपयुक्त रोजगार पाने में उनकी मदद करना

 खुले आवंटन के माध्यम से और उनके लिए आरक्षण के माध्यम से सबसे अलग-अलग विकलांग छात्रों का सुनिश्चित प्रवेश सुनिश्चित करना

 शिक्षण, मूल्यांकन प्रक्रियाओं आदि के दृष्टिकोण पर संस्थान के शिक्षकों के लिए जागरूकता कार्यक्रम आयोजित करना, जिस पर उन्हें अलग-अलग सक्षम छात्रों के लिए चर्चा करने की आवश्यकता है।

 निःशक्तजनों को स्वतंत्रता दें

 यह देखा गया है कि नि:शक्तजन स्वतंत्र कामकाज और गतिशीलता के लिए वातावरण के भीतर विशेष व्यवस्था चाहते हैं।  एक और तथ्य यह है कि कई संस्थानों में वास्तु संबंधी बाधाएं हैं जो विकलांग व्यक्तियों को रोजमर्रा के कामकाज के लिए मुश्किल लगती हैं।  इन कॉलेजों से विकलांग व्यक्ति अधिनियम 1995 की शर्तों के अनुसार पहुंच संबंधी समस्याओं पर चर्चा करने का अनुमान है, साथ ही यह सुनिश्चित करें कि परिसरों में सभी मौजूदा संरचनाएं और भविष्य की निर्माण परियोजनाएं विकलांगों के अनुकूल होनी चाहिए।  इन संस्थानों को विशेष सुविधाएं जैसे रेल, विशेष शौचालय, रैंप बनाने के साथ-साथ विकलांग व्यक्तियों की विशेष आवश्यकताओं के लिए कुछ अन्य आवश्यक परिवर्तन करने की आवश्यकता है।  इन निर्माण योजनाओं में विकलांगता से संबंधित पहुंच संबंधी समस्याओं को स्पष्ट रूप से संबोधित करने की आवश्यकता है।

 विकलांग व्यक्तियों के लिए पूरक शैक्षिक सेवाओं के लिए विशेष उपकरण की पेशकश

 निःशक्तजनों को अपने दैनिक कार्य के लिए विशेष सहायता और अनुप्रयोगों की आवश्यकता होती है।  ये एप्लिकेशन 'सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय' की विभिन्न योजनाओं का उपयोग करके उपलब्ध हैं।  इन योजनाओं का उपयोग करने वाले सहायक उपकरणों की खरीद के अलावा, सभी उच्च शिक्षा संस्थानों को उच्च शिक्षा के लिए पंजीकृत अलग-अलग विकलांग छात्रों की सहायता के लिए विशेष मूल्यांकन और सीखने के उपकरणों की भी आवश्यकता हो सकती है।  इसके अतिरिक्त, दृष्टिबाधित व्यक्तियों को पाठकों की आवश्यकता होती है।  स्क्रीन-रीडिंग सॉफ्टवेयर वाले कंप्यूटर, कम दृष्टि वाले सहायक उपकरण, गतिशीलता उपकरण, स्कैनर आदि जैसे उपकरणों की पहुंच से विकलांग लोगों के सीखने के अनुभव में सुधार हो सकता है।  इसलिए, कॉलेज इस तरह के उपकरणों को प्राप्त करने के साथ-साथ दृष्टिबाधित शिक्षार्थियों के पाठकों के लिए सुविधाएं प्रदान करने के लिए आश्वस्त हैं।

 निःशक्तजनों की शिक्षा में चुनौतियाँ

 विकलांगता को शल्य चिकित्सा और चिकित्सा हस्तक्षेप से परे संभाला जाना चाहिए।  विकलांग शिक्षार्थियों के लिए उच्च शिक्षा प्रदान करते समय, आवश्यकताओं के अनुसार काम करने के लिए पर्याप्त संख्या में विशेषज्ञों के साथ एक विशेष तैयारी की आवश्यकता होती है।  ऑटिस्टिक बच्चे भी उच्च शिक्षा ग्रहण करने में काफी सक्षम होते हैं।  हालांकि, बहु-विकलांगता वाले इन लोगों की मदद करने के लिए पेशेवर प्रशिक्षण की आवश्यकता है।  परामर्श, सामाजिक कार्य और मनोविज्ञान जैसे विभिन्न घटकों के मिलन की आवश्यकता है।

 विकलांग बच्चों को स्कूल स्तर से विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है और यह गायब पाया जाता है और समस्या बन जाती है जब ये सभी बच्चे उच्च अध्ययन करते हैं।  सबसे बड़ी समस्या यह है कि 10+2 कक्षाओं से सुनने की क्षमता को होने वाली हानि, समझ, भाषा के साथ-साथ गणित के कौशल के मामले में साथियों की तुलना में कहीं अधिक पीछे है।  उन्हें डिग्री स्तर की शिक्षा प्रदान करना चुनौती बन जाता है।  इससे निजात दिलाने के लिए रणनीति बनाने की जरूरत है।

 निःशक्तजनों के लिए शिक्षा का भविष्य

 जब विकलांग छात्र स्कूलों से पास आउट हो जाते हैं और जब वे उच्च शिक्षा के लिए जाते हैं, तो स्क्रीनिंग की आवश्यकता होती है।  बीच में कुछ सपोर्ट लर्निंग सिस्टम देने की जरूरत है, ताकि वे उच्च शिक्षा लेने के लिए तैयार हो सकें।  ऑटिस्टिक बच्चे भी उच्च शिक्षा ग्रहण करने में सक्षम होते हैं।  हालांकि, इन सभी विकलांग लोगों की सेवा करने के लिए विशेष प्रशिक्षण की आवश्यकता है।

 व्यावसायिक प्रशिक्षण का मुख्य उद्देश्य कैरियर की समझ, मूल्यांकन, कुछ सटीक कौशल वाले प्रशिक्षण गतिविधियों के साथ-साथ विशेष पुनर्वास कार्यक्रमों का कार्यान्वयन है।  हमारी शिक्षा प्रणाली को अपने वास्तविक अर्थ को नष्ट नहीं करना चाहिए और मूल रूप से सामान्य शिक्षण के साथ-साथ व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के साथ समाज के सभी वर्गों तक पहुंचना चाहिए।  भावनात्मक और साथ ही मनोवैज्ञानिक समस्याओं वाले या सीखने में अक्षम लोगों की सुनने वाले शिक्षार्थियों के लिए व्यावसायिक शिक्षा अत्यंत उपयोगी होगी।  मध्यम से गंभीर विकलांग लोगों के लिए, व्यावसायिक शिक्षा उन्हें एक मुक्त जीवन जीने में मदद कर सकती है।  इसमें व्यावसायिक शिक्षण कार्यक्रमों का निष्पादन होना चाहिए।  इन सभी कार्यक्रमों की नींव मजबूत होनी चाहिए और साथ ही इन्हें अच्छी तरह से क्रियान्वित भी किया जाना चाहिए।

 


विजय गर्ग 

सेवानिवृत्त प्राचार्य 

मलोट

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